智能赋能
重构历史教学与命题
为顺应教育数字化转型趋势，深入挖掘人工智能在历史教学中的创新融合路径，近日，江门市教育研究院历史教研员陈振晓老师走进惠州学院附属学校，作题为《基于人工智能的初中历史教学与命题》的专题讲座学校活动 。该活动由惠州市惠台学校邓文明老师主持，惠州市丁浩、邓文明、翟伟玲名教师工作室成员、惠州市各县区初中历史教研员、教师代表共150余人参与研修。
活动伊始，惠州学院附属学校副校长林佛来代表学校对各位嘉宾和教师的到来表示热烈欢迎学校活动 。
一、主题引领学校活动 ，重构教学：打造“实慧历史”新样态
针对当前初中历史课堂存在的“碎、虚、空”三大问题，陈振晓老师提出以“实慧历史”理念破局，构建了以“主题+问题链”式互动教学法为主体，以主题牵动、任务驱动、合作互动与智慧启动为特色的“实慧”教学新样态学校活动 。为落实“教-学-评”一体化，切实保障教学实效，陈老师还介绍了江门市自主研发的“八看”课堂评价量表。该量表从师生交流、练习质量到学生收获感等多个维度，系统、科学地衡量学生是否“真学会”、是否实现“真成长”，为教学改进提供精准依据。
二、智能辅助学校活动 ，精准命题：AI赋能历史试题命制新路径
在命题环节，陈振晓老师重点分享了人工智能辅助命题的操作流程学校活动 。他指出，高质量命题应源于真实史料、紧扣课标要求、考查高阶思维。这一方法不仅提升了命题效率，更保障了试题的科学性与时代性。
三、现场实操学校活动 ，互动指导：教师沉浸式体验AI命题全过程
理论讲解后，讲座进入实操环节学校活动 。与会教师尝试运用AI工具进行命题设计，从文献检索到素材提取，从题干撰写到选项优化，全程动手实践。陈振晓老师深入现场，一对一指导教师解决实际操作中的困惑。老师们积极提问、热烈讨论，现场学术氛围浓厚，真正实现了“学—做—悟”一体化。
四、专家点评学校活动 ，深化共识：推动技术与育人深度融合
活动尾声，惠州市教师发展中心丁浩老师作总结点评学校活动 。他高度评价本次讲座“理念前瞻、方法落地、工具实用”，精准回应了一线教师在教学设计与试题命制中的现实困惑与迫切需求。面对教育数字化时代的到来，丁浩老师对初中历史教师提出三点期望：
一要主动拥抱人工智能学校活动 ，善用国家哲学社会科学文献中心等优质资源平台，潜心教研，做与时俱进的教研践行者；
二要科学绘制专业成长地图学校活动 ，持续学习、自我驱动，以强大的内生动力深耕课堂教学，做历史教育的坚定深耕者；
三要始终坚守学科育人初心，将技术真正服务于“铸魂育人”的根本目标，在教学中厚植家国情怀、涵养历史思维，做学生全面发展的引路人学校活动 。
本次讲座从教学重构到智能命题，从理念引领到实操落地，为初中历史教育的高质量发展提供了可复制、可推广的“江门经验”学校活动 。未来，随着历史教学教研与AI技术的深度融合，历史课堂必将更加鲜活、高效，真正引导学生“读懂历史、理解文明、走向未来”。
- 2025秋第63期 总第505期 -
来源 SOURCE
历史科组
撰文 WRITER
历史科组李玉凤
图片 PHOTOGRAPHER
历史科组
排版 EDITOR
胥文丽
责编 RESPONSIBLE EDITOR
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